同学们，舐犊之情，是流淌在血液里的爱和温暖。在本单元的学习中，我们要抽丝剥茧成为寻情师，登上宣讲舞台讲述动人故事。大家有没有信心做到？好，都斗志昂扬。成为寻情师可不容易，不仅要与作者共情，还要感受作者写法之妙处。
上节课我们走进了作家梁晓声写的《慈母情深》，学会了从场景细节中感受母爱。那在生活中有哪些细节让你感受到父母的爱呢？你想说有一次下大雨，父亲背着你趟过河，他全身都淋湿了，可你却一点雨都没有淋到。嗯，父爱是你那未曾沾湿的衣裳。你还想分享，你生病住院那次打针很疼，你哭了，你看到母亲也背过身去偷偷抹泪，转过身来，母亲的眼眶都是红的。母爱是心疼你的微红眼眶。
这节课让我们继续从场景细节中感受吴冠中笔下父亲的爱。伸出手跟老师一起板书课题。请同学们默读课文，注意读准字音，读通句子，边读边补充完整任务单上的思维导图。梳理在我的梦中出现了哪些难忘的场景？开始吧。同学们已经用坐姿告诉我，他思考完毕。那么课前预习的你们，这些生字词一定难不倒大家，请你来读。不用我说，你看你自己也发现了读音错误。这个词读“粜稻”，根据字形猜测一下它的意思，粜上面是出，下面是米，意思就是卖出粮食。那么粜稻的意思就是卖出稻谷，猜测很合理，为了凑上学的各种费用，家里要卖稻谷换钱。生字词已经难不倒大家了，谁来分享一下他的思维导图？请你来概括，很到位。
看着这些场景，各位寻情师们有没有发现共同点呢？你找到了主语都是父亲，都突出了父亲。你还想说父亲做的这些事都与我有关，都是为了我。是，哪怕不具体看课文，只看概括的这一个个场景，我们就能感受到浓浓的父爱。为什么？你想说因为每个场景都是父亲为我而做的一件事。你想补充，从半夜加钱、熬夜等词语中都可以感受到父亲为我不辞辛苦。是的，作者吴冠中通过这些场景写出了父亲对他的爱。如果深入了解每一个场景里面的细节，更能让我们感受到父爱。请各位寻情师们继续默读课文，小组共同选择一个场景，通过画关键词、做批注的方式来分享你从哪些细节中感受到了父爱。待会儿我们来讨论，开始。
第三小组代表，你们想分享第三自然段父亲想加钱为我换房间的场景。有一次父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩，父亲心疼极了，叫来查房。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的。我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房间。那你们是从哪些细节中感受到父爱呢？你想说虽然父亲平时节省到了极点，但是还是想花钱为我换个好房间。你分享父亲看到我身上被咬大红疙瘩，心疼极了，叫来查房。是，父亲心里最在乎的是我。那课文中还有没有这样写睡觉的场景？再找找看。
第二小组你们找到了第八段父亲熬夜摇橹的场景。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。前后对比，你们知道父亲为什么让我在船舱里睡觉了吗？是啊，因为父亲一直记着我曾经在便宜旅馆里被臭虫咬醒的经历。你还想说，父亲虽然还是舍不得花钱住好旅馆，但又想让我睡得好一点，所以熬夜摇橹。是的，即使再穷，父亲也不想让我受委屈，想让我住得好一点。你还找到了一个细节，只是我们的船不敢停到无锡师范附近，怕被别的考生及家长见了嘲笑。是啊，父亲非常细心，也很照顾我的自尊心，说明他是一个心里完全想着孩子的好父亲。
哪组还能结合不同的场景来说一说你们感受到的父爱？哎，第五小组，你们想分享吃饭的场景，父亲会卖茧子给我买枇杷吃。在庙会中父亲吃凉粽子让我吃热的豆腐脑。你看到了父亲为了省钱真是想尽了办法，你感受到了父亲虽然穷，但也想尽自己最大努力让我吃得好一点。所以你看在后面熬夜摇橹的场景中，即使父亲熬夜已经很辛苦了，但他依然想为我做饭。这其中便蕴含着深沉的无言的爱。而我也能体谅父亲的辛苦，不肯加钱换房间，多馋也不敢叫父亲买吃的。
从这些细节中你能体会到作者对父亲怎样的感情呢？心疼的，愧疚的。在我即将去高中时，家里想尽办法凑钱为我缴学费。文中有这样一句话，这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。结合我们刚才的分析，这里的新滋味指的是什么？你认为新滋味指我对父亲的感激和心疼，嗯，其中还包含对家庭近况的担忧。你补充道，还有我不能为家庭分忧的愧疚。你们看，抓住关键句，联系上下文，我们就能更好地从细节中感受到父爱及作者的感情。请小组继续读其他的场景，读其他的细节，待会儿交流感受。好了，各种场景和细节我们都剖析完毕了。
最后我们回归课题，课文为什么以“父爱之舟”为题呢？从课文中找出相关内容，说说你的理解。第四小组成员，你想说这篇课文中有三四个场景都与舟有关，它贯穿全文，是全文的线索，有道理，以全文的线索为题更能深化主旨。第一小组的组长你认为父亲就是舟，载着我去往更大更远的地方。好角度。这样想的话，你看这只小船承载着父亲对我的期望和深沉的爱，是人生之舟、希望之舟，也是爱之舟。同时吴冠中自己也在文章中写道，我什么时候能用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了。意思是说，父爱之舟承载了父亲对我深沉的爱，同时也承载着我对父亲的思念，是一种象征，我们一起把它画下来。
各位寻情师们，这节课我们通过分析场景、寻找细节，感受到了父亲与作者间双向的爱。为了登上宣讲舞台更好地讲述动人故事，我们也尝试写一写自己与父亲相处时的场景，回忆细节，写出印象最深的一个场景即可。写完后上传到家校育人平台上，由家长、老师、同学投票选出三个最动人的场景及细节。下节课前，我们请他们上台分享，今天的课就先上到这里，课下的时间交给你们。下课。以上就是我的试讲，感谢各位老师的倾听。请问可以擦掉我的板书了吗？