各位同学，大家好，我是洋老师，今天带来的课题是高中历史面试四大发明。该课题有如下的试讲要求，试讲时间在 10 分钟之内，讲清楚四大发明的一个发明过程，即其对于中国文明以及世界文明产生的影响。下面开始我的饭讲。各位同学大家好上课，那么今天上课之前，老师给大家带来了一段视频，同学们认真看好，大家都知道这段视频正是第 29 届奥运会当中的一些片段。那么大家告诉老师这些片段展示的是什么，同学们都知道是我们中国的四大发明，其实有 92% 的受访者都认为在我们奥运会的开幕式当中，这些片段给人们留下的印象是非常深刻的。那么如果想要进一步了解四大发明的话，就让我们共同走进今天的课题。
说到四大发明，同学们对他都不陌生，而且都是我们引以为傲的，那么在这里，老师今天就把咱们班的同学分成 4 个阵营，我们每个阵营来研讨其中的一项发明，你们来自主的来筹集资料，待会儿老师会一个一个的来询问你们，我们最后来评判一下到底哪一项发明是最好的？那么现在老师给大家 10 分钟的时间，我们每一个阵营开始自己的准备和研讨。
好时间都过得非常快，那么咱们就先从第一个阵营开始，那么第一个阵营我们代表的其实是造纸术，那么同学们期不期待？同学们都非常的期待。在这里老师想问一问我们这个阵营研究的结果，你们能告诉老师我们中国最早的纸产生在什么时候吗？好，非常好，正是在西汉时期。
那么其实在之前我们都知道造纸术没有发明之前，人们都是在哪里写字的？我们请这个阵营的同学来回答，对，哎，是在一些青铜器受骨，或者说在竹木茧上去进行书写的，好，请坐。那么通过他们的一个介绍，同学们对于我们造指数产生之前的书写状况有没有一定的了解？大家都表示认同。但是这样去书写肯定是不方便的，那我们请这个阵营的同学来给大家具体介绍一下我们的造纸术是怎样得到改进和发展的吧。好，这个阵营的同学介绍的非常的仔细，通过他们的介绍我们能够发现造纸术它是在东汉时期由蔡仑进行的改造。好，那么蔡仑改造了之后，在这里老师需要补充一下，其实到了魏晋南北朝时期，我们植物纤维的脂逐渐就代替了，逐渐包括后期它又传到了外国。那么通过刚刚老师和这个阵营同学的互动，同学们对于噪指数有没有更加深入的了解？同学们都说有，那我们就把它先予以通过。
我们说造出了大量的纸之后，随之就带来了另外一个问题，同学们想一想，纸变多了，人们书写也方便了，但是每天都要为了文化的传播去大量的书写的话，你们觉得累不累呀？好，同学们都觉得累，那我们就请出我们的第二个阵营来为我们介绍一下他们的发明活字印刷术。
好，那我们第二个阵营的同学给大家带来了一段视频，那通过视频观看，我们能从中大家看出是谁改造了我们的印刷术，同学们都看出来了，正是毕生。那么我就想请我们第二个代表小组，你们来告诉老师，那么这种我们的印刷术的改进，它造成了什么样的影响？好，我们请其中的一位同学来说，非常好，其实它的改进能够节省大量的人力物力，而且在客观上也促进了文化的传播速度。好，请坐。那么我们第二个小组的同学通过一段简单的视频就让我们非常直观的了解到了印刷术。那大家想一想，这些都是我们文化方面的，那其实在我们人类的发展历史当中，我们都知道是离不开战争的，战争也是推动人类文明的一大进步。大家想一想，在以前人们打仗的时候可能就是通过弓和箭，但是后来慢慢的出现了火药，那么火药是如何产生的？老师就请我们第三个阵营的同学来介绍一下这位同学，他的知识面非常广，他说其实火药它的一个产生是炼丹家在炼丹的过程当中发现的。好，请坐，他说的这个点非常的有意思，同学们也都很感兴趣。
那么老师想问一问我们这个阵营的同学，那么当时火药它在火气方面的运用都有哪些呢？能举个例子吗？对，像火箭突火器非常好，那看来我们这个阵营的同学对于火药的研究也是非常透彻的。
好，那我们说这些发明他们可能在一定程度上促进了我们中国文化的发展。那其实还有一项发明它虽然不起眼，但是它促进了整个世界的一个发展。同学们平时都分不清东南西北，会迷路，那在这个时候你们一般会求助于什么呢唉？大家都说求助于指南针，那我们就请出第四个阵营来介绍一下你们的发明吧。嗯，好。这个小组的代表说，其实指南针他在战国的时候就有了思南，只是后来指南针大规模的运用于航海之后，促进了世界地理的大发现。好，请坐，我们这个小组探讨的非常的开放，眼光也非常的宽广。
那么通过我们这几个小组的一个介绍，老师也没有办法分清胜负，因为我觉得他们介绍的四大发明没有好坏之分，因为他们在我们人类的历史发展进程当中，都是促进了世界文明的进一步向前发展。同学们赞同老师的看法吗唉？大家都赞同老师的看法，所以说我们古代劳动人民的智慧真的是非常伟大的。那么今天我们对于四大发明的探讨就先到这里，那哪位同学能来给大家总结一下这节课我们都学了什么呢啊？我们请学习委员你来总结一下吧。嗯，非常好，我们今天主要就是分项的来了解了一项，每一项发明它的一个过程，包括最后我们知道了他们产生的影响。好，请坐，学习委员总结得非常的详细，看来同学们对于今天的内容都有了一定程度的了解，那么下课之后，老师给大家布置一项任务，同学们回去之后来收集资料，找一找我国古代到底还有哪些非常重要的发明。好，我们今天的课程就上到这里，同学们下课。